LA IMPORTANCIA DEL USO DEL BLOG EN LA PRACTICA DOCENTE
La educación, es el sector que ha
sido impactado por el gran movimiento revolucionario cultural y académico en
cual estamos viviendo como parte del
desarrollo de las sociedades de la información y del conocimiento perteneciente
al siglo XXI.
El blog es un sitio de la
WEB 2.0 que en español significa bitácora, actualizado periódicamente en orden
cronológico inverso, es decir, del más reciente al más antiguo, es un espacio
comunicativo, ágil, rápido y funcional que permite difundir, compartir ideas y
puntos de vista de manera organizada u ordenada, que permite accesar de manera
individual o colectiva.
Es una estrategia muy útil
dentro del proceso enseñanza aprendizaje pues, desarrolla y promueve nuevas capacidades
para el logro del perfil de egreso y formación integral del alumno.
La metodología que genera el
proceso, desarrollo y participación de un blog educativo tiene carácter constructivista,
mismo que desarrolla nuevas potencialidades en el alumno.
UN BLOG EDUCATIVO:
Ø Promueve
el pensamiento crítico, analítico.
Ø Permite
la socialización de ideas.
Ø Construye
conocimientos.
Ø Promueve
el trabajo participativo y colaborador.
Ø Posibilita
a la reflexión y modificación de trabajos anteriores.
El docente debe tener un propósito
específico al crear y diseñar un blog
educativo ,así como, aprovechar su potencial motivador y enriquecedor de esta
herramienta , al incorporar sonidos,
imágenes , animaciones y otros recursos llamativos que ofrece sus asistentes
como son sus plantillas.
Influye la responsabilidad,
motivación del docente para que el alumno cree, incorpore, analice, síntetice,
realice ensayos ,mapas conceptuales, videos, animaciones, etc. de manera creativa,
profunda y dinámica.
Aplicaciones
educativas recomendadas para el blog.
·
Bitácora
del profesor.
·
Apoyo
para la clase
·
Bitácora
de los alumnos.
·
Elaboración
de proyectos colaborativos.
El blog, nos permite evaluar a los
alumnos de manera formativa y cualitativa, pues tanto para la creación del blog
como para su evaluación se deben considerar los siguientes aspectos.
1.
Las
necesidades de los alumnos.
2.
Estimular
la autonomía y la colaboración.
3.
Monitorear
el progreso.
4.
Verificar
la comprensión y estimular metacognición
Para obtener la evaluación sumativa el
alumno debe demostrar la comprensión y las destrezas obtenidas.
Una evaluación concienzuda y exacta es
crítica para una enseñanza efectiva.
Un plan de evaluación mantiene el interés,
centrado en el objetivo de aprendizaje y debe ser desarrollado antes de determinar
las actividades y tareas del alumno.
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